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Breve historia del Internet.
Breve historia del internet
Los inicio de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país.
"Este red se creó en 1969 y se llamó ARPANET".En principio, la red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho protocolo).
ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier persona con fines académicos o de investigación podía tener acceso a la red. Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a MILNET, una nueva red creada por los Estados Unidos. La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática llamada NSFNET, que más tarde absorbe a ARPANET, creando así una gran red con propósitos científicos y académicos. La promoción y el desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET.
Con este video video comprenderas mejor como surgio el internet:
Y con este conoceras como funciona el internet:
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Medición del impacto
Medición del impacto de Internet.
Utilizamos para la medición del impacto del Internet una encuesta y a la cual se le hizo posteriormente un análisis e interpretación de datos.
Encuesta realizada:
- Cual es nivel de importancia que tiene el Internet dentro de la educación.
Alto. Medio. Bajo.
- Que nivel de impacto cree usted que tiene Internet dentro de la institución.
Alto. Medio. Bajo.
Resultados:
A continuación les mostraremos los resultados de la encuesta realizada:
Estudiantes.
Primer ítem.
- De ochenta y seis (86) estudiantes encuestado en el primer ítem de la encuesta se obtuvo que: De los ochenta estudiantes consultados, sesenta y dos (62) estuvieron de acuerdo en que el nivel de impacto del Internet dentro de la educación es alto y el resto estuvo dividido entre el nivel medio y el bajo con resultados de nueve (9) y cinco (5) respectivamente.
Segundo ítem.
- Con el mismo numero de encuestado (86) para el segundo ítem se obtuvo: Cuarenta y cinco (45) estudiantes opinaron que el nivel de impacto del Internet dentro de la institución es alto y treinta y dos (32) dijeron medio y los restantes nueve (9) dijeron que el nivel es bajo.
Nota: los estudiantes que estuvieron entre los niveles medios y bajos argumentaron que el impacto esta dentro de esos niveles debido a que la institución empezó a contar con el servicio de Internet hace solamente un mes.
Docentes.
Primer ítem.
- De doce profesores en el primer ítem se obtuvo que: Los doce estuvieron de acuerdo de que el nivel de impacto de Internet dentro de la educación es alto.
Segundo ítem.
- Con el mismo numero de encuestados para el segundo ítem los resultados obtenidos fueron: Ocho profesores estuvieron de acuerdo en que el nivel de impacto que tiene Internet dentro de la institución es bajo argumentando que la institución hace un mes no contaba con el servicio de Internet. Y los restantes dijeron que era de un nivel medio.
Encuesta a estudiantes:
Resultados de la primera pregunta.
Total encuestados: ochenta y seis (86).
Resultados a la segunda pregunta.
Total encuestados: Ochenta seis (86)
Encuesta a los docentes.
Resultados a la primera pregunta. 
Total encuestados doce (12).
Total encuestados doce (12).
Resultados a la segunda pregunta. 
Total encuestados doce (12).
Total encuestados doce (12).
Impacto Social de Internet la famosa Red de Redes
Impacto solcial de internet
Aunque la interacción informática prácticamente está en su “infancia”, no podemos negar que ha cambiado espectacularmente el mundo en que vivimos, eliminando las barreras del tiempo y la distancia y permitiendo a las personas compartir información y trabajar en colaboración.
Las nuevas tecnologías aumentan la velocidad de transferencia de información, lo que hace posible que en segundos se pueda conversar, visualizar a la persona, que en el siglo XV requería para ello naves que navegaban durante meses en búsqueda de nuevas civilizaciones. Posiblemente este invento de comunicación sea lo mejor de este siglo.
Fuente: http://www.laprensa.com.ni/archivo, http://www.colombiaprende.ed.co
Fecha de consulta: 19-05-2009
Impacto dentro de la Institucion
Impacto dentro de la institución
Introducción.
Durante las últimas dos décadas, desde el nacimiento del computador personal hace veinte años, y, en particular, desde la popularización del Internet hace casi diez, el mundo ha sido impactado por el cambio tecnológico a una velocidad nunca antes vista.
Ese cambio tecnológico, el de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), comenzó a gestarse desde la primera mitad del siglo XX con avances en las ciencias de la computación, la cibernética, la teoría de la comunicación, el invento del transistor, la producción de circuitos integrados, la comunicación satelital, los desarrollos en fibra óptica, etc.
Impacto dentro de la institución.
Para medir el impacto del Internet dentro de la institución realizamos una encuesta a estudiantes y profesores en la cual utilizamos los siguientes ítems como preguntas.
- Cual es nivel de importancia que tiene el Internet dentro de la educación
Alto. Medio. Bajo.
- Que nivel de impacto cree usted que tiene Internet dentro de la institución
Alto. Medio. Bajo.
Con esta encuesta pudimos comprobar que el nivel de incidencia del Internet dentro de la institución era considerable dentro de aspecto favorables por parte de los estudiantes donde estos daban argumentos como el hecho de que Internet facilitaba la búsqueda de información y el apoyo para desarrollar las tareas y actividades, además exponían que era un medio para el ocio y el entretenimiento; en cambio que los docentes si veían un gran impacto pero un impacto bastante desfavorable para los procesos de enseñanza y que el uso de Internet por parte de los estudiantes era inadecuado y muy irresponsable. Ya que no sabían aprovechar al máximo esta gran ayuda y herramienta tecnológica para la educación.
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